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Le Conseil des Francophones de Belgique et le voile!

Composé d’une cinquantaine d’organisations de femmes ainsi que de membres individuelles, le Conseil des Femmes Francophones de Belgique (CFFB) est un organisme pluraliste d’éducation permanente.  Le CFFB a pour objectif de grouper, associer, représenter des femmes et des associations de femmes, de tous milieux, opinions et situations, en vue de promouvoir leurs droits et leurs intérêts sociaux, culturels, politiques, économiques, dans le respect de leur autonomie.  Le CFFB collabore avec d’autres associations, organisations, institutions, organismes privés ou publics, au niveau fédéral, communautaire, régional et international.  Le CFFB est agréé par la Communauté française de Belgique, membre du Conseil International des Femmes et membre du Lobby Européen des Femmes.

En octobre 2009, le CFFB a créé en son sein, un groupe de travail chargé de la rédaction d’une note d’orientation sur la question du port du foulard à l’école.  Composé d’une vingtaine de femmes d’appartenances politiques et philosophiques diverses, ce groupe pluraliste s’est réuni à sept reprises entre la fin octobre 2009 et la mi-février 2010.  Afin d’enrichir ses débats, le groupe de travail a auditionné les personnes suivantes (liste en annexe).

De manière unanime, les membres du groupe se sont prononcées sur une série de constats et ont formulé des recommandations.  En ce qui concerne la nécessité d’une législation interdisant le port du foulard à l’école, la majorité (80%) des membres s’est prononcée en faveur d’une telle législation tandis qu’une minorité (20%), opposée à l’interdiction du port du foulard, s’est prononcée en faveur d’une autorisation encadrée du port du foulard à l’école.  La présente note reprend les arguments tant de la majorité que de la minorité.  Le Conseil d’Administration du CFFB, à l’exception de Vie Féminine, a approuvé l’ensemble de la note. Afin d’encourager les associations de femmes à poursuivre le débat, le Conseil d’Administration a décidé de publier cette note dans son entièreté.

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